Comment est la pomme de terre utilisée dans les chaînes fast-food ? Comment sont les chips produites?
Le choix de ma sous-problématique a été facile, car je suis une consommatrice de produits fast-food et de chips, et je veux savoir plus sur ce que je mange. Je crois que le sujet est très intéressant et les informations obtenues après la documentation sont utiles dans la vie quotidienne.
La pomme de terre, est-elle conditionnée par les facteurs géo-écologiques?
J’ai choisi de chercher une réponse pour cette sous-problématique, parce que je pense que sans une culture propre et sans connaître très bien comment le climat et ses facteurs influencent le développement de la pomme de terre, la culture de la plante pourrait être compromise. Je trouve que les facteurs géo-écologiques influencent aussi la modalité dans laquelle la pomme de terre sera utilisée (pour alimentation ou dans des buts industriels).
Comment est la pomme de terre utilisée en Asie et en Afrique?
Considérant que j'adore connaître la géographie des autres pays en détail, le travail dans le groupe de géographie s'est superposé parfaitement à mes intérêts. J'ai choisi d'étudier la problématique de la pomme de terre pour les continents de l'Asie et de l'Afrique, parce qu'il y a une grande différence entre ces continents et l'Europe (différence qui est due aux facteurs sociaux, culturaux, économiques, climatiques etc.), ce que je trouve très fascinant.
Le thème choisi par notre classe pour le projet de cette année, "La pomme de terre", est un sujet d'actualité - l'agriculture représente une problématique très discutée dans notre pays et en Europe, aussi.
Au début de ce projet, nous nous sommes posé quelques questions regardant la "géographie" de la pomme de terre : « La pomme de terre, comment influence-t-elle l'économie? », « Y a-t-il d'autres utilités pour la pomme de terre, sauf le domaine alimentaire? », « Dans quels pays l'industrialisation de la pomme de terre est-elle restée viable? », « Comment est la pomme de terre arrivée dans notre pays? »...
Apres les premières semaines, quand nous avons fait des recherches générales, nous avons décidé les problématiques du groupe de géographie:
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La pomme de terre, a-t-elle des implications économiques?
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La pomme de terre, est-elle conditionnée du point de vue géographique et culturel?
(Les sous-problématiques personnelles peuvent être trouvées dans les sections suivantes et leurs réponses peuvent être trouvées dans la brochure.)
L'activité pratique de notre groupe a été la réalisation d'une carte qui montre les principaux producteurs de pomme de terre au niveau des années 2007 et 2013. Celle-ci est l'un de nos produits finaux, qui peuvent être trouvés dans la section dédiée.
Quelles sont les différences entre la culture de la pomme de terre en France, en Espagne et en Roumanie?
Comme j'aime beaucoup les voyages, j’ai choisi cette sous problématique, parce que je l’ai considérée très intéressante. Ainsi, j’ai réussi à comparer mon pays à d'autres deux pays importants de l’Europe, à savoir la France et l’Espagne. Finalement, j’ai constaté avec plaisir que la Roumanie est un pays très bien classé parmi les producteurs de pommes de terre de l'Europe.
Quelles sont les zones anciennes et actuelles de culture de la pomme de terre en Roumanie?
J'ai choisi cette sous problématique, parce que je la trouve intéressante et très proche de mes connaissances, car ma famille a commencé à travailler dans ce domaine il y a beaucoup de temps. Donc, j'avais la possibilité d'accéder à une grande diversité d'informations et de données réelles concernant le domaine de la pomme de terre. De plus, la géographie est l'une de mes disciplines préférées.
La pomme de terre, comment est-elle arrivée en Europe, puis en Roumanie?
J'ai choisi cette sous-problématique parce que je voulais apprendre plus d'informations concernant les origines et la "migration" de ce légume, qui est très utilisé dans notre alimentation. De plus, je crois que c'est une sous-problématique dans laquelle la géographie et l'histoire se mêlent d'une manière harmonieuse.
Au cours du projet, nous avons décidé de faire comme produits finaux une brochure et une carte. La brochure contient des curiosités et des résumés du travail de chaque personne de l'équipe, encadrés par des graphiques, des cartes et des images. La carte montre, par comparaison, les principaux pays producteurs de pommes de terre du monde au niveau des années 2007 et 2013.
Pour télécharger la brochure, cliquez ici.
Nos produits finaux
La brochure
Plus tard, d'autres idées ont apparu : Et si nous interagissions avec les autres collègues de notre école ? De cette manière, le jeu de mots croisés est apparu. Il est basé sur des termes spécifiques, ayant comme terme principal (colonne AB) une dénomination régionale roumaine de la pomme de terre.
(Si vous cliquez sur le document, vous le téléchargerez.)
Puis, pour démontrer l'interdisciplinarité de ce projet, nous avons pensé aussi à un produit final en commun avec le groupe d'informatique : une carte interactive en format électronique, qui contient des statistiques et de courtes informations concernant les plus importants pays producteurs de pommes de terre.
La carte